FÜR ELTERN, LEHRER:INNEN UND PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE
Verstehe die Bedürfnisse von Kindern mit Autismus und lerne, wie du ein unterstützendes Umfeld für sie schaffen kannst – mit der Akademie Autismus
Setze dich auf die Warteliste und erfahre als Erste:r, wenn die Fortbildung die Türen öffnet.
Deshalb kenne ich alle Aspekte des Spektrums und die Herausforderungen, die sie mit sich bringen. Seit 2015 berate ich Schulen, Lehrer und pädagogische Fachkräfte zum Thema Autismus. Und ich helfe autistischen Kindern und Jugendlichen, sich im Schulalltag zurechtzufinden und stärke sie in ihren sozialen Kompetenzen.
Ich betrachte mich nicht nur als Lehrer, sondern auch als lebenslangen Lerner und Entdecker.
Jeden Tag erweitere ich mein Wissen und teile es mit meinen Schülern. Ich glaube fest daran, dass Lernen Spaß macht und jeder Schüler Großartiges erreichen kann.
Lerne, wie du als Lehrer:in, Therapeut:in oder Pädagog:in auf die Bedürfnisse von Kindern im Autismusspektrum eingehst und ein unterstützendes Umfeld für sie schaffst.
Durch Ennos Fachkompetenz konnten wir gemeinsam einige Herausforderungen im schulischen Kontext positiv bearbeiten. Seine freundliche, lösungsorientierte und ruhige Herangehensweise schafft eine angenehme Atmosphäre und gute Basis für die wertschätzende Zusammenarbeit.
Ich lernte Herrn Eirich vor zwei Jahren im Zug meiner Tätigkeit in der Time Out Gruppe kennen. Da wir zu diesem Zeitpunkt einen recht schwierigen Schüler mit Autismusspektrumstörung hatten, besuchte er uns wöchentlich und stand uns mit Rat und Tat zur Seite. Bei der Arbeit mit den Schülern zeigt er außergewöhnliches Engagement und sehr viel Geduld. Mit immer wieder abwechslungsreichen Einheiten wurden die Stunden mit ihm nie langweilig und die Schüler nehmen sein Angebot bis heute gerne an. Auch wir Pädagogen konnten uns von ihm sehr viel Hintergrundwissen und Handwerkszeug zum täglichen Umgang mit Kindern mit ASS aneignen.
Die Zusammenarbeit mit Enno im schulischen Setting ist für die Kinder mit ASS, für das pädagogische Personal der Schule und die Eltern eine große Bereicherung und Unterstützung. Sein fundiertes Wissen und seine jahrelange Erfahrung federn Probleme frühzeitig ab und zeigen alternative Wege auf. Die soziale Lernstunde, welche nach den TEACCH Prinzipien aufgebaut ist, ist für die Kinder eine individuelle Herausforderung und gute Förderung. Enno versteht es, den Rahmen der jeweiligen Einheiten so zu planen, dass das Lernen für die Kinder Spaß und Freude macht. Die soziale Lernstunde ist ein unverzichtbarer Fixpunkt für die Kinder geworden.
Ich habe mit Enno im Rahmen der Schulassistenz zusammengearbeitet. Mit wertvollen Tipps, Fachwissen und Verständnis war Enno immer für die Schüler mit Ass und mich da und half uns über schwierige Zeiten hindurch. Ich bedanke mich für die gute Zusammenarbeit und empfehle Enno jederzeit gerne weiter.
Ich lernte Enno im Zusammenhang mit meiner Tätigkeit als Sonderpädagoge an der kennen. Da ich selbst den einen oder anderen Schüler mit autistischen Merkmalen zu beschulen hatte, tauschten wir uns immer wieder aus. Dabei konnte ich oft durch seine Expertisen profitieren und seine hilfreichen Ratschläge in die Unterrichtsgestaltung einbauen.
Auch in meiner jetzigen Tätigkeit als Time-Out-Gruppen Lehrer, habe ich regelmäßigen Kontakt zu Enno. Er betreut dabei einen Teil meiner Gruppe, in der Struktur und soziale Kompetenzen vermittelt werden. Diese Stunden werden von den Schülern sehr wohlwollend angenommen und stoßen auch im Kollegium auf sehr gute Resonanz.
Viele Kinder im Autismusspektrum verarbeiten alltägliche sensorische Reize anders als nicht-autistische Kinder. Geräusche, Licht, Gerüche oder haptische Eindrücke können sehr viel intensiver und ungefiltert wahrgenommen werden. Diese Überstimulation der Sinne kann schnell überfordern, das Lernen erschweren und im schlimmsten Fall zum völligen Überladen der Eindrücke führen und damit handlungsunfähig machen.
Wer an Schule und Unterrichtsfächer denkt, denkt in der Regel an Deutsch, Mathe, Englisch und die anderen Fächer, die sich auf einem Stundenplan finden lassen. Fächer, wie Kommunikation, Erkennen und Einordnen von Gefühlen, sich in andere hineinversetzen lernen, Selbstvertrauen stärken, Ängste im sozialen Kontext abbauen, mit Wut umgehen lernen oder
Kindern und Jugendlichen im Allgemeinen kann es oft schwerfallen, ihren Alltag zu strukturieren und einen Überblick darüber zu haben, was gerade zu tun ist, was wichtig ist und was verschoben werden kann. Wenn dazu noch eine autistische Wahrnehmung und die damit verbundenen Schwierigkeiten zielgerichtet und problemorientiert Handlungen zu planen, kommt,
